DELAGRAVE

Un ouvrage pour mettre les élèves en activités à partir de situations professionnelles. Ce manuel met les élèves en activité à partir de situations de la vie courante et professionnelle dans le cadre de la co-intervention. • De courtes activités tirées de la vie quotidienne pour introduire les notions du chapitre. • Une page de cours très synthétique et visuelle pour retenir l’essentiel. • Des exercices nombreux et progressifs : un exercice guidé, suivi d’exercices très simples d’application avec des exercices spécifiques pour travailler les automatismes, un QCM pour faire le point à mi-parcours avant les exercices pour approfondir ses connaissances et une page pour s’évaluer en fin de chapitre. • Un apprentissage régulier de l’utilisation de logiciels (GeoGebra, tableur et Scratch pour la

Un ouvrage qui privilégie l'approche par investigation et ancré dans le quotidien des élèves. Un manuel ancré dans le quotidien des élèves et des activités expérimentales en lien avec le contexte professionnel. • Les expérimentations proposent une exploitation avec du matériel classique et, régulièrement, des possibilités d’ExAO. Les compétences mises en œuvre sont clairement repérées. • Une page de cours très synthétique et visuelle pour retenir l’essentiel. • De nombreux exercices variés : dans chaque chapitre, des QCM pour tester ses acquis, un exercice guidé suivi de nombreux exercices à partir de situations de la vie quotidienne pour appliquer et approfondir ses connaissances. • Des évaluations dans chaque chapitre permettent de faire le point sur l’appropriation des capacités et des

Cet ouvrage consommable accompagne l'élève et l'aide à comprendre les enjeux de sa vie quotidienne (santé, environnement, vie professionnelle, consommation). Cette nouvelle édition 2025 actualise les aspects réglementaires et juridiques et se veut encore plus accessible aux élèves de CAP. Une démarche en 4 étapes pour une pédagogie active : « j'analyse la situation », « je mobilise mes connaissances », « je propose des solutions », « je retiens l'essentiel »Des actualisations pour suivre l'évolution des règlementations mais aussi des actualisations de statistiquesL'introduction de chaque module par une situation de départ concrète (BD, schémas, texte, article de presse...)L'essentiel à retenir sous forme de schéma à compléter, pour rendre l'élève acteur de son apprentissageDes escape games